1、结合高职学生的市场定位，“建筑设计”课程在学生实际工作中的应用，适当精简部分理论的教学内容，但尽可能保证建筑设计理论体系的完整性，侧重实际应用的体现。关键是试验新的教学方法：“转身遇到他”、“以赛代训”、“学员制”、“外部赞助”；

2、加强“建筑设计”课与专业基础课之间的衔接与配合，尽可能使学生早进入“状态”；

3、通过研究国内外高职或类似院校此类课程的教学内容、教学设计、教学方式、考核方式等探索“建筑设计”课的教学手段。