2015级电梯工程技术专业人才培养方案
专业代码__580214_
一、概述
（一）教育类型与学历层次
高等职业教育；专科
（二）入学要求条件
中职、高中毕业
（三）学制
实行学分制，基本学制3年
（四）学分要求
本专业学生必须修满125.5学分。其中公共必修课程模块27.5学分，公共选修课程模块6学分；专业基础课程模块33学分，综合实践课程模块27学分；专业核心课程模块24学分；专业（方向）限选课程模块8学分。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，面向电梯制造与安装、机电一体化产品设备制造等行业生产、建设、管理、服务第一线，使学生掌握电梯专业必备的基础理论与专业技能，具备电梯安装维修、电梯工程项目管理、电梯产品制造及生产管理等职业技能，具备电梯行业相关职业资格，成为有一定的专业拓展和创新能力、良好职业道德和团队精神的高素质技术技能人才。
三、职业岗位群与职业发展
| 就业领域 |
主要业务工作 |
初始岗位 |
发展岗位 |
预计年限 |
| 电梯行业安装领域 |
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5-10 |
| 电梯行业维保领域 |
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1.电梯售后服务部人员； 2.电梯维修组设备维保员 3.电梯急修、大修人员； 4．特种设备技术监督局工作人员 |
1.维保部组长； 2.维保监督； 3.维保经理
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5-7 |
| 电梯行业调试领域 |
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5-7 |
| 其他行业（如物业、房地产等） |
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5-7 |
四、人才培养规格
（一）知识要求
（1）掌握高职学历所必需的文化基础知识，包括思想政治、英语及计算机应用基础等；
（2）熟悉电/扶梯结构和控制原理；熟悉电/扶梯国家标准；
（3）熟悉相关专业法律法规，具有电梯工程项目管理相关知识；
（4）掌握电工电子方面的常用知识，了解专业常用仪器仪表的工作原理；
（5）学会识图制图，拥有一定的现场组织协调能力。
（二）能力要求
（1）资料收集与整理，获取有效信息的能力；
（2）简单的绘图与识图能力；
（3）能正确使用常用工具和仪表；
（4）具有电扶梯安装、调试技能，能熟练进行电扶梯机械及电气系统的安装调试；
（5）具有电扶梯检测、维保技能，能判断及排除常见电扶梯故障；
（6）懂得电梯工程项目管理流程，具有制订、实施工作计划的能力。
（三）职业素质
（1）良好的社交能力：包括沟通能力、交往与组织的能力、解决矛盾的能力等；
（2）具有团队协作精神及勇于创新、敬业乐业的工作作风；
（3）具有质量意识、安全意识、环保意识；
（4）善于学习、钻研创新精神和创业能力，不断适应时代变化的需要。
五、毕业标准
（一）学分要求
所修学习领域的成绩全部合格，应修满125.5学分。
（二）取得以下职业技能证书（必考一门）
| 序号 |
职业资格（证书）名称 |
颁证单位 |
级别 |
相对应的课程 |
| 1 |
电梯安装维修工特种设备操作证 |
广东省质量技术监督局 |
上岗证 |
《电扶梯结构与控制技术》、《电梯工程制图及CAD》、《电扶梯标准及检测》、《电梯安装与调试技术》、《电梯安装与调试技术实训》 |
| 2 |
电梯安装（维修）工中级职业技能证 |
电梯行业技能鉴定分中心 |
中级 |
《电扶梯结构与控制技术》、《电扶梯标准及检测》、《电梯安装与调试技术》、《电梯安装与调试技术实训》 |
| 3 |
维修电工特种作业上岗证 |
广东省质量技术监督局 |
上岗证 |
《电工技术及应用》 |
| 4 |
维修电工中级职业技能证书 |
广东省职业技能鉴定指导中心 |
中级 |
《电工技术及应用》 |
（三）顶岗实习要求
1、参加由学校组织的集体或分组式的顶岗实习半年以上；
2、提出申请经学校家长同意自找单位进行实习半年以上；
3、实习完毕按学校院系要求提交完整的顶岗实习资料。
六、课程体系
具体思路：基于工作过程系统化课程设计，面向职业岗位设计专业课程体系，由职业岗位分析得到本专业职业岗位群中每一个岗位所需要的岗位能力,在此基础上，进行能力的组合或分解，解构与重构出本专业的主干课程。如图1所示：
图
1基于工作过程系统化课程开发示意图
（一）工作过程系统化课程设计
职业岗位与学习领域课程构建
| 职业岗位 |
典型工作任务 |
行动领域 |
学习领域 |
| 现场安装支持 |
施工前组织文件、过程管理及沟通文件、项目汇总与统计 |
制作项目管理文件
|
电梯平面布置图； 货物进场方案； 安装土建勘测报告； 单台电梯安装进度表； 电梯及扶梯规格汇总； 现场开箱检验移交记录； 多台电梯用电计划； 多台电扶梯安装进度； 电梯专用工具清单； 电梯安装组织机构图； 安装工作日志； 脚手架图示； 现场考勤表； |
| 安装、维保销售工程师 |
土建结构及用电沟通、客户抱怨、投诉和合同变更沟通、费用控制及回款 |
工程全方面沟通协调
|
用户现场投诉单、现场投诉处理工作报告； 电梯资料交接证明; 有效沟通中的信息传递； 工地接管首次预约甲方事宜； 安装末期安装款回收； 验收完成尾款回收以及资料移交； |
| 检验工程师、调试工程师和技术支持 |
机械电气安装、调试检验、验收与二次施工管理 |
机械、电气过程管理与检验调试 |
电梯安装质保组织图； 工程例会上的成品保护； 电梯安装中间检； 电梯检验员检验手册 质监局验收人员现场验收协调； |
| 现场安全员 |
法律法规的运用、工具与货物安全管理、人员安全管理 |
设备与人员的安全监督管理 |
电梯安装安全责任组织图； 井道施工警示； 安全事故案例分析； 要求分包商人员佩戴安全帽、填写安装日志的协调； |
| 安装监理 |
工期与质量及安全协调管理、合同工期与施工配合工期管理 |
工期与质量及安全协调管理 |
安装工程预算支出报告； 进场前要求总包完成土建问题； 土建问题的督促； 合同工期履行和更改； |
（二）课程体系结构图
公共基础课
专业课
公共选修课
专业大类课
公共必修课程
专业核心课程
专业拓展课程
入学教育与军训（含军事理论）
思想道德修养与法律基础(含廉洁修身）
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
思想政治理论课实践
职业英语I
职业英语II
体育I
体育II
计算机应用基础
大学生健康与心理卫生
职业生涯规划教育
就业指导
创新创业基础
选修课1
选修课2
选修课3
专业基础课程
综合实践课程
| 电扶梯结构与工作原理 |
| PLC/变频器/触摸屏综合应用技术 |
| 电梯安装与调试技术 |
| 电扶梯标准及检测 |
| 电梯工程项目管理 |
电梯控制技术综合运用
| 电梯安全技术 |
| 电梯安装工艺 电梯营销 |
| 电梯整梯调试技术 电扶梯维修保养技术 |
| 专业讲座 |
| 电子技术 |
| 电工技术基础 |
| 机械基础 |
| 电梯工程制图及CAD |
| 电梯专业英语及口语 |
| 单片机应用技术（C51） |
| 体能训练 |
电工技术实训
PLC/变频器/触摸屏综合应用实训
电梯安装与调试技术实训
毕业综合项目或毕业设计（论文）
顶岗实习
（三）学习情境总体设计框架
学习情境总表
| 学习情境 专业核心课程 |
学习情境1 |
学习情境2 |
学习情境3 |
学习情境4 |
学习情境5 |
学习情境6 |
| 电扶梯结构与工作原理 |
电梯概述 |
电梯机械装置 |
电力拖动及其控制 |
电梯电气控制系统 |
扶梯结构与控制 |
|
| 电梯控制技术综合应用 |
控制原理概述 |
电梯机械控制原理 |
电梯电气控制技术 |
整梯控制原理 |
整梯控制技术运用实训 |
|
| PLC/变频器/触摸屏综合应用技术 |
可编程控制器应用模块 |
变频器应用模块 |
触摸屏应用模块 |
综合应用1、交通灯控制 |
综合应用2：机械手控制 |
综合应用3：物料分拣控制 |
| 电梯安装与调试技术 |
施工前的准备 |
电梯的机械安装 |
电梯的电气安装 |
电梯的调整运行 |
电梯的故障排除 |
|
| 电扶梯标准及检测 |
电梯井道 |
电梯机房 |
电梯层门 |
电梯轿厢 |
扶梯井道 |
扶梯机房 |
| 电梯工程项目管理 |
进场前的项目准备 |
进场后的项目施工准备 |
电梯机械部件安装过程管理 |
电梯电气安装与过程管理 |
电梯调试与检验 |
电梯安装项目移交关闭 |
（四）专业核心课程标准
电扶梯结构与工作原理 课程代码：z20100053
| 课程名称 |
电扶梯结构与原理 |
学时数 |
48 |
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| 教学目标 |
1、专业能力目标 掌握基本理论、基本分析方法和实际系统的基础上，培养学生使用与维护电梯系统，以及电梯安装、调试的能力。 2、方法能力目标 进一步认识电梯行业中各种技术的科学价值、应用价值。在实际工程中培养创新素质和严谨求实的科学态度、精神，养成质疑和独立思考的学习习惯。 3、社会能力目标 喜欢、热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动。发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。 |
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| 教学内容 |
单元名称 |
主要教学内容 |
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| 1 、电梯概述 |
1、了解电梯的定义 2、熟悉电梯的历史及发展 3、知道电梯的各种类型及分类方法 |
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| 2、电梯机械装置 |
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| 3、电梯电力拖动及控制 |
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| 4、电梯的电气控制系统 |
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| 教学方法建议 |
1、本课程教学宜采用理论与参观实践相结合的教学方法，教学根据图片和视频讲原理，现场参观以增强感性认识和实际动手机会。通过项目训练加强学生实际操作能力的培养，在完成相关训练项目的过程中，引导学生学习有关的技术知识，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。 2、在教学过程中，要尽量应用多媒体、图片、实物等教学资源辅助教学，提高效率、增强理解、提高学生学习兴趣。同时，要重视介绍本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，贴近生产实际。 |
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| 教学条件 |
1、教学媒体：多媒体课室 2、教学场景：部件实训场地 3、工具设备：各电梯部件及测量工具箱 4、教师配备：实训指导老师一名，理论课授课老师一名 |
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| 考核评价要求 |
1、成果形式：认识电梯结构（电梯部件、原理、控制方式等），制作电梯模型 2、评价方式：注重过程考核，重点评价学生的职业能力。采用多元化的评价方法，结合学生的课堂表现、项目训练、现场教学、演示答辩等多种方式进行。 3、考核标准 考勤（20%）+平时成绩（30%）+期末成绩（50%） |
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电梯控制技术综合应用 课程代码：z20100054
| 课程名称 |
电梯控制技术综合应用 |
学时数 |
48 |
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| 教学目标 |
1、专业能力目标 掌握基本理论、基本分析方法和实际系统的基础上，培养学生掌握电梯系统，已经编写电梯控制程序 2、方法能力目标 进一步认识电梯行业中控制技术的科学价值、应用价值。在实际工程中培养创新素质和严谨求实的科学态度、精神，养成质疑和独立思考的学习习惯。 3、社会能力目标 喜欢、热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动。发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。 |
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| 教学内容 |
单元名称 |
主要教学内容 |
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| 1 、控制原理概述 |
1、了解电梯控制的历史进展 2、熟悉电梯控制系统的种类和区别 3、知道电梯的各类控制方式 |
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| 2、电梯机械控制原理 |
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| 3、电梯电气控制原理 |
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| 4、整梯控制原理及运用实训 |
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| 教学方法建议 |
1、本课程教学宜采用理论与参观实践相结合的教学方法，教学根据图片和视频讲原理，现场参观以增强感性认识和实际动手机会。通过项目训练加强学生实际操作能力的培养，在完成相关训练项目的过程中，引导学生学习有关的技术知识，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。 2、在教学过程中，要尽量应用多媒体、图片、实物等教学资源辅助教学，提高效率、增强理解、提高学生学习兴趣。同时，要重视介绍本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，贴近生产实际。 |
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| 教学条件 |
1、教学媒体：多媒体课室 2、教学场景：部件实训场地 3、工具设备：各电梯部件及测量工具箱 4、教师配备：实训指导老师一名，理论课授课老师一名 |
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| 考核评价要求 |
1、成果形式：认识电梯控制流程（电梯部件、原理、控制方式等），编写控制程序 2、评价方式：注重过程考核，重点评价学生的职业能力。采用多元化的评价方法，结合学生的课堂表现、项目训练、现场教学、演示答辩等多种方式进行。 3、考核标准 考勤（20%）+平时成绩（30%）+期末成绩（50%） |
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PLC/变频器/触摸屏综合应用技术课程描述 课程代码：z20100036
| 课程名称 |
PLC/变频器/触摸屏综合应用技术 |
学时数 |
112 |
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| 教学目标 |
1、专业能力目标 强化对可编程控制器、变频器及触摸屏的应用技术的理解，通过人机界面和可编程程序设计，实现变频器及其它电器的控制。通过工程实例，培养学生对自动化技术与实践工艺相结合的能力。 2、方法能力目标 具有较好的学习新知识和新技能的能力；具有解决问题的方法及能力和制定工作计划的能力；具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作能力；具有自学能力、理解能力与表达能力。 3、社会能力目标 通过部分综合实训项目的分组实训，培养学生形成良好的团队精神，具有良好的职业道德和敬业精神；具有沟通与交流能力；具有计划组织能力和团队协作能力。 |
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| 教学内容 |
单元名称 |
主要教学内容 |
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| 可编程控制器模块 |
基本指令应用、步进指令应用、功能指令应用 |
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| 变频器模块 |
变频器数字操作器基本控制、变频器外部端子控制，变频器与PLC的通讯等 |
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| 触摸屏模块 |
运料小车控制系统、交通灯控制系统，触摸屏与PLC、变频器通讯等 |
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| 综合应用 |
供料环节控制系统、机械手控制系统、物料分拣控制系统等 |
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| 教学方法建议 |
1、采用一体化的教学方式，所有课程全在配置有多媒体设备及专业实训设备的一体化教室进行。边讲解变实训。采用多媒体教学，把教学难点体现直观，让学生容易理解和掌握。 2、启发式教学，教师充分利用启发和引导的作用，培养学生积极思考问题的能力，让学生去发现问题、思考问题和解决问题。 3、采用情境教学（任务驱动），从生产第一线中收集具有典型意义的案例或项目，作为学生在某一学习阶段中的任务，在完成任务的过程中，学生学会学习与分析， 学会与人合作，学会总结、 归纳和举一反三，并最终达到活学活用的目的。 |
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| 教学条件 |
1、教学媒体：多媒体 2、教学场景：一体化教室 3、工具设备：计算机、PLC、变频器、触摸屏及电动机、机械手等控制对象 4、教师配备：具有机电行业或相关行业背景 |
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| 考核评价要求 |
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电梯安装与调试技术课程描述 课程代码：z20100047
| 课程名称 |
电梯安装与调试技术 |
学时数 |
72 |
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| 教学目标 |
1、专业能力目标 达到《电梯安装工国家职业技能标准》里面的中级技能要求 2、方法能力目标 通过理论课的学习，最后能根据电梯安装手册进行电梯安装和调试 3、社会能力目标 培养良好的沟通能力及团队协作精神 |
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| 教学内容 |
单元名称 |
主要教学内容 |
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| 1、施工前的准备 |
安全会议，工作分配，脚手架及样板架工作 |
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| 2、电梯的机械安装 |
部件搬运，底坑、井道和机房安装 |
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| 3、电梯的电气安装 |
井道信息，机房控制柜安装 |
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| 4、电梯的调整运行 |
平衡系数，开关门调试，电梯自学习 |
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| 5、电梯的故障排除 |
厅门调整，缓冲器和极限开关安装调整，故障排除 |
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| 教学方法建议 |
1、本课程教学宜采用理论与实训相结合的教学方法，教学根据图片和视频讲原理，现场实践以增强感性认识和实际动手机会。通过项目训练加强学生实际操作能力的培养，在完成相关训练项目的过程中，引导学生学习有关的技术知识，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。 2、在教学过程中，要尽量应用多媒体、图片、实物等教学资源辅助教学，提高效率、增强理解、提高学生学习兴趣。重在电梯施工前准备、机械部分安装、电气部分安装、电梯调试、故障排除等领域等教学 |
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| 教学条件 |
1、教学媒体：多媒体课室 2、教学场景：理论教学与电梯现场实训 3、工具设备：笔记本电脑、安全帽等劳保用品、电梯实训部件 4、教师配备：一位理论课老师，现场工地一名指导老师 |
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| 考核评价要求 |
1、成果形式：学会电梯整梯安装、调试、检测和现场质量、安全管理的理论知识。 2、评价方式：注重过程考核，重点评价学生的职业能力。采用多元化的评价方法，结合学生的课堂表现、课堂模拟现场活动、实物操作、综合训练、演示答辩等多种方式进行。 3、考核标准：按照《电梯安装工国家职业技能标准》的中级技能要求进行考核。 |
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电扶梯标准及检测课程描述 课程代码：z20100048
| 课程名称 |
电扶梯标准及检测 |
学时数 |
56 |
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| 教学目标 |
1、专业能力目标 （1）熟悉电梯国家安装与制造标准； （2）熟悉扶梯国家安装与制造标准； （3）熟悉电扶梯现场安装检测标准。 2、方法能力目标 （1）具有查阅电梯相关手册的能力； （2）具有查阅扶梯相关手册的能力； （3）掌握电梯专业常用的检测器具使用方法。 3、社会能力目标 （1）通过参与项目学习活动，培养细致、严谨的工作作风； （2）培养职业道德精神和一丝不苟的敬业精神； （3）在培训过程中，培养团队精神，共同完成任务。养成善于思考、勇于钻研的科学精神； |
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| 教学内容 |
单元名称 |
主要教学内容 |
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| 1、电梯井道 |
了解电梯井道的布置和安装要求 |
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| 2、电梯机房 |
掌握电梯机房的布置和安装要求 |
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| 3、电梯层门 |
门的安装要求、检测项目 |
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| 4、轿厢与对重 |
轿厢与对重的相关要求 |
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| 5、悬挂、补偿和超速保护装置 |
悬挂、补偿和超速保护装置 |
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| 6、导轨、缓冲器和极限开关 |
导轨安装精度、缓冲器的选用、极限开关的位置 |
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| 7、电梯检测实训 |
检测电梯部件及井道各部分的安装精度 |
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| 8、扶梯井道 |
扶梯井道的布置和安装要求 |
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| 9、扶梯机房 |
掌握扶梯机房的布置和安装要求 |
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| 10、扶梯检测实训 |
检测扶梯部件及井道各部分的安装精度 |
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| 教学方法建议 |
1、本课程教学宜采用理论实践一体化的教学方法，教学中应加强理论与实践的结合，增强感性认识和实际动手机会，充分利用电扶梯井道现场教学等实践教学方法。通过项目训练加强学生实际操作能力的培养，在完成相关训练项目的过程中，引导学生学习有关的技术知识，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，强化学生的团队协作精神。 2、在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影、视频等教学资源辅助教学，提高效率、增强理解、提高学生学习兴趣。 3、介绍电梯行业的实例、最新的前沿知识。 |
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| 教学条件 |
1、教学媒体：投影、实物、电扶梯井道现场教学、计算机 2、教学场景：多媒体教室、电扶梯井道现场 3、工具设备：计算机 4、教师配备：有电扶梯专业工作经验的教师 |
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| 考核评价要求 |
1、成果形式：论述报告 2、评价方式：注重过程考核，重点评价学生的职业能力。采用多元化的评价方法，结合学生的课堂表现、项目训练、现场教学、演示答辩等多种方式进行。 3、考核标准： 考勤（10%）+平时成绩（30%）+期末成绩（40%）+ 论述报告（20%） |
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电梯工程项目管理课程描述 课程代码：z20100013
| 课程名称 |
电梯工程项目管理 |
学时数 |
48 |
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| 教学目标 |
1、专业能力目标 （1）培养学生的项目组织和管理能力 （2）培养学生的项目计划与风险预测能力 （3）培养学生的项目统筹、控制能力 （4）培养学生的项目安全保障能力、财务管理能力 （5）培养学生的专业电梯技能（安装、调试、检测） 2、方法能力目标 （1）资料收集与整理能力独立获取有效信息的能力 （2）制订、实施工作计划的能力 （3）简单的绘图与识图能力 （4）工艺文件理解能力 3、社会能力目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神 （2）培养学生分析问题、解决问题的能力 |
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| 教学内容 |
单元名称 |
主要教学内容 |
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| 1、进场前的项目准备 |
进场前人员布置，土建勘测，甲方会面，工程费用预算和施工进度等准备 |
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| 2、进场后的项目施工准备 |
土建确认，发货吊装协调，搬运货物，人员分配及制作样板架 |
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| 3、电梯机械部件安装过程管理 |
质量过程管理，安全过程管理，文件填制 |
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| 4、电梯电气安装与过程管理 |
供电协调，工程例会，调试质检 |
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| 5、电梯调试与检验 |
成品保护，公司内检，政府验收 |
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| 6、电梯安装项目移交关闭 |
移交维保，资料客户移交，回收工程款，总结报告 |
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| 教学方法建议 |
一、建议按照企业实际项目的管理过程展开教学： 1、进场前的项目准备 2、进场后的项目施工准备 3、电梯机械部件安装过程管理 4、电梯电气安装与过程管理 5、电梯调试与检验 6、电梯安装项目移交关闭 二、现场进行场景模拟训练，制作项目管理文件 三、利用实训周实训，将理论与实践相结合，最后做总结报告。 |
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| 教学条件 |
1、教学媒体：可移动桌椅的多媒体课室 2、教学场景：以六人为一组，可进行现场情景模拟，同时制作项目管理文件 3、工具设备：纸、笔、笔记本电脑。 4、教师配备： |
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| 考核评价要求 |
1、成果形式：根据实际现场制作项目管理文件，能够协调安装过程安全、质量和工期等管理工作。 2、评价方式：注重过程考核，重点评价学生的职业能力。采用多元化的评价方法，结合学生的课堂表现、项目管理现场模拟实践、现场教学、演示答辩等多种方式进行。 3、考核标准： 考勤（10%）+平时成绩（30%）+期末成绩（40%）+ 论述报告（20%） |
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七、专业基本条件
（一）专业带头人的基本要求
1、拥护党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，对现代职业教育理念理解较深，有较强的校企合作能力；
2、应具有本专业副高及以上专业技术职务，或具有博士研究生学历(学位)；
3、具备“双师”素质，具有较强的专业实践技能、动手操作能力与科技推广能力；
4、近两年专业技术人员年度考核均达到“合格”等次以上，独立系统地讲授过两门及以上专业核心课程，教学效果优秀，教学水平较高，教学业绩突出；
5、具有较强的社会开拓能力，带领所在专业团队建立能满足专业教学要求的校外实践基地群，产、学、研合作工作效果明显；
（6）掌握高职教学理念，掌握现代化的教学技术手段，具有比较强的驾驭课堂的能力；
（7）本专业学术造诣深厚，学术思想活跃，具备较高的学术水平，实绩突出，所从事的主要研究方向特色突出，优势明显，并取得了创造性的、具有一定学术水平的教学和科研成果。
（二）专任教师、兼职教师的配置与要求
师资配置与要求
| 专业核心课程 |
能力结构要求 |
专任教师要求 |
兼职教师要求 |
| 电扶梯结构与工作原理 |
熟悉电梯构造，工作原理，控制系统等知识。 |
取得电梯特种作业操作证资格证书 |
取得电梯特种作业操作证资格证书 |
| 电梯控制技术综合应用 |
熟悉电梯控制技术历史，控制流程 |
取得电梯安装技师以及电气工程师证 |
取得电梯特种作业操作证资格证书 |
| 电梯安装与调试技术 |
熟悉电梯的安装及调试方法、技能，能熟练判断排除常见电梯故障。 |
取得电梯特种作业操作证资格证书 |
取得电梯特种作业操作证资格证书 |
| 电扶梯标准及检测 |
教师应具有较强的电扶梯专业理论知识。 |
具有双师素质，除了有较强的理论知识外,还必须熟悉电扶梯现场安装、检测的要求。 |
中级以上职称,熟悉电扶梯国家安装与制造标准、电扶梯现场安装检测标准。 |
| 电梯整梯调试技术 |
熟悉电梯标准和调试过程 |
具有双师素质，样梯及现场调试经验 |
中级以上职称，熟悉整梯验收规范 |
| 电梯工程项目管理 |
熟悉电梯专业各项技能，熟悉电梯工程项目管理的基本理论、实际工程典型案例、项目工作流程与管理模式。 |
双师资格，并取得电梯特种作业操作证资格证书 |
取得电梯特种作业操作证资格证书 |
（三）实践教学条件
（1）校内实训条件
电梯工程技术校内教学基地是由校企共建的实训基地——迅达(中国)电梯有限公司广州区域培训中心，该基地拥有四个钢结构电梯井道，能同时进行各种电梯的整梯安装、调试、检测及维保实训；还有1个国家级电梯行业技能鉴定站；另外，电梯专业教学用的主要实训室还有：单片机应用技术实训室、PLC/触摸屏/变频器综合应用技术实训室、电梯控制技术实训室以及电工电子技术实训室，承担了多门专业课程的教学实践。
主要专业实训室一览表
| 序号 |
实训室名称 |
承担主要实训课程 |
| 1 |
电工基础实训室 |
电工技术 |
| 2 |
电子技术基础实训室 |
数字电路技术、模拟电路技术 |
| 3 |
维修电工技师/高级技师培训实训室 |
PLC/触摸屏/变频器综合实训 |
| 4 |
单片机原理实训室 |
单片机应用技术 |
| 5 |
传感器技术实训室 |
电子测量与传感技术 |
| 6 |
电梯控制技术实训室 |
电梯专业课程实训、实习 |
| 7 |
机械职业技能鉴定站点（电梯） |
电梯专业课程实训、实习 |
| 8 |
机械制图绘图室 |
电梯工程制图 |
（2）校外实习条件
本专业开发了稳定的校外实习基地：迅达（中国）电梯有限公司福建省福州市项目施工现场和迅达（中国）电梯有限公司南区分公司各项目现场等。
（四）教材及图书、数字化（网络）资料学习资源
（1）教材选编
电梯工程技术专业教材的选编每年都是与电梯企业、行业专家共同研究探讨完成，根据最新电梯行业的要求、标准、规范、系统进行教材的选取。与企业专家合编《电梯工程项目管理》省级精品教材，自编校本教材有《电扶梯标准与规范》、《电梯工程制图》、《电梯专业英语及口语》。
（2）图书资料
学校图书馆设有电梯专业的独立图书柜，收藏了几百册电梯专业相关技术书籍，其中不少的是国外特别是欧洲发达国家电梯的著名技术和管理书籍可供学生、老师进行学习和深造。
（3）数字化资源
与迅达（电梯）电梯有限公司共同研究开发了电梯模拟仿真软件网络平台，学生、教师可以依托平台进行教与学，运用先进的现代化3D技术模拟电梯整梯的部件进行电梯的安装、维保、检测、安全模拟化的教学。
八、教学培养计划“学时、学分”分配表
| 类 别 |
学 时 |
学 分 |
实践占总学时比例（%） |
|
| 公共基础平台 |
公共必修课程模块 |
488 |
27.5 |
29 |
| 公共选修课程模块 |
96 |
6 |
||
| 专业大类平台 |
专业基础课程模块 |
528 |
33 |
66 |
| 综合实践课程模块 |
621 |
27 |
||
| 专业核心课程模块 |
384 |
24 |
||
| 专业拓展课程模块 |
112 |
8 |
||
| 总 计 |
2229 |
125.5 |
56 |
|
九、专业继续学习、深造的建议
电梯属于特种设备，是典型机电设备，其所涉及的知识面较为广泛的，从设计、制造，安装工程到土建、运输、财务和管理等方面都要了解和掌握才能做好产品。只有通过工作中不断地学习相关方面的知识，才有可能取得更大的成功。建议学生今后从以下方面着手，继续学习深造：
（1）了解建筑、土建方面的知识，例如土建受力分析、结构钢梁的制作等，也可以考取“建造师证书”
（2）学习管理知识，如企业管理、市场管理、工程管理等专业，对实际问题解决方案的可行性分析方法、时间管理方法等，提高工作效率，进一步提升专业水平；可考取质量管理内审员、检验师、工程项目经理证书。
（3）进修机械/电气设计知识，掌握设计方法、受力分析计算、控制系统选型配套、振动噪声分析，为今后对电梯结构的改进、安全舒适可靠， 创新专利设计打下坚实基础。
十、教学进程一览表（见附件）
执笔人：程思达 审核人：李志弘
