附件6
关于电梯工程技术专业人才需求
与专业改革的研究报告
广东工程职业技术学院
电梯工程学院
2017年4月
关于电梯工程技术专业人才需求与专业改革的研究报告
一、电梯工程技术专业人才需求与专业改革调研指导思想
1、调研的指导思想
为了适应经济建设的高速发展，满足社会对电梯工程技术人才的需求，进一步推动高等教育体制改革，遵照教育部关于发展高等职业教育的有关精神，结合我院实际情况，对电梯工程技术的专业人才需求进行了广泛的社会调研。本次调研活动，旨在：
（一）对既有电梯工程技术专业人才培养方案的构成、思路和特点等进行科学评定。
（二）对未来3-5年的电梯施工技术人才需求数量、规格、岗位等进行科学预测。
（三）根据调研结果对专业教学计划培养方案进行进一步的调整、充实和完善。
（四）根据市场需求拓展电梯工程技术专业的发展方向。
2、调研的具体方法与过程
本次调研主要采用访谈调查、座谈调查、问卷调查、网上调查等方式从毕业生的就业情况、毕业生所从事岗位的工作情况、企业对高职学生的总体评价、企业对学校教育教学的建议等方面开展了广泛调研，同时走访了多所兄弟院校，在专业设置、课程设置与改革、培养方案、就业、师资等方面受益匪浅。
二、广东省电梯工程技术专业人才需求调研
1、广东省电梯行业发展现状与趋势
（1）发展现状
电梯作为垂直方向的交通工具，在高层建筑和公共场所已经成为重要的建筑设备而不可或缺。随着计算机技术和电力电子技术的发展，现代电梯已经成为典型的机电一体化产品。
纵观我国电梯行业的发展历程，从改革开放到今天，电梯行业在不知不觉中走过了一个从无到有，从有到多，从多到精的发展历程。近年来，中国电梯工业飞速发展。随着国家的现代化进程，中国已经成为全球容量最大、增长最快的电梯市场。
据中国电梯协会统计，在1979年以前，我国大陆的在用电梯不到1万台。而2007年，中国电梯产量为21.6万台，超过了全世界电梯产量的一半，电梯的生产能力跃居世界第一；2016年意义最重大的新电梯安装行动报道，目前中国以60万台新安装电梯数量领跑世界。
我们教研室相关老师到广州市特种机电设备检测研究院调研得到的信息，单单广东省广州市目前在用的电梯也在10万台以上，并且近几年都以10%以上的速度增长。
（2）发展趋势
随着高层建筑化、垂直出行便利化城市的发展，对电梯的需求必定越来越大。全球性商业研究公司报告指出：大体而言，新梯市场，包括电梯的销售和相关的安装业务，将会比维保市场更有令人满意的前景。当然，维保市场在中国这样的新兴市场还会持续发展。中国，从数量上讲，已经成为拥有世界最大的电梯市场的国家，随着维保市场的不断发展和充满活力的OEM业务，仍将高歌猛进。几乎一半的新增电梯将出现在中国市场，而目前中国人均电梯拥有量仅是世界平均水平的一半，离发达国家的人均电梯水平还有很大的差距，甚至不到发达国家的10％。
尽管我国电梯市场已经高速发展了很多年，但长远看来，我国电梯市场还远未饱和。一方面，随着城市化、城镇化的建设不断深化，住宅建设、商场、机场、地铁等项目的建设增多，住宅电梯、自动扶梯、自动人行道的需求会保持稳定。未来50年，我国新增住房面积将达到200亿平方米。目前国家规定20米以上高楼就应安装电梯，未来住宅市场的电梯需求量将会非常庞大。另一方面，根据国务院《特种设备安全监察条例》规定，特种设备的强制报废制度也为我国电梯改造市场带来了新的机遇。按国外电梯使用寿命惯例，一般日本系列电梯设计寿命为15年，欧美电梯设计寿命为25年，中国电梯的保有量已经超过400万台，专家预计今后每年大修改造以及已有建筑加装电梯的市场容量将保持在12万台以上。到2016年我国垂直电梯和扶梯市场国内市场和出口市场将分别占整个全球市场的1/2和1/3，我国在今后相当长的时间内仍将是全球最大的电梯市场，年产值超千亿元，电梯市场可谓前景广阔。
另外，随着工业现代化生产规模不断扩大和人们生活水平不断提高，电能供需矛盾日益突出。在电梯采购量急速上升的同时，巨大的电梯能耗已使电梯节能作为电梯行业发展的一项重要指标，节约电量的呼声日益高涨。但在我国节能型电梯还占不到总量的5%，我国节能电梯的市场接受度仍然不高。巨大的市场容量，也将为节能电梯发展带来了新的机遇。实际上，近年各大电梯厂商纷纷加大了节能电梯的研发力度，节能电梯正成为国内越来越多的大型工程的首选。随着电梯技术的发展,绿色化、低能耗、智能化、网络化的电梯将成为一段时间内的发展趋势。
2、广东省电梯行业从业人员基本情况
教研室相关老师对从业人员的年龄、学历、技术等级及工资收入进行了调研，结果如下：
（1）年龄结构
目前从事电梯工作的人员，包括现场安装人员和技术人员，都是改行、改专业后进入电梯行业的。大部分的现场人员，仅仅经过十几天的短暂培训，取得操作证后，就匆匆的进入项目从事安装、维保的技术工作，离真正胜任工作的能力和要求还十分遥远。甚至，在行业内一些小工程队挂靠符合资质公司的情况相当普遍，此种小工程队在通过挂靠“取得”了维修资质后，便四处揽活，甚至地质低价恶性竞争。从而可知，目前从事电梯行业人员复杂，年龄参差不齐，缺乏系统化、专业化管理。
（2）学历结构
就目前行业来看，从事安装、维保等技术工作的一线人员学历水平都比较低，通常为中职水平甚至更低，没有经过较系统的技能培训。由于电梯的一线专业人员的青黄不接，致使现在电梯的安装质量下降，特别是在用梯的维护、保养方面，更严重，安全事故频发。随着国家对安全生产的重视，对相关专业技术人员的准入监督必然会越来越规范严格，这必然需要电梯安装、调试、售后维修保养、检测及管理的大量专业技术人员。
（3）技能等级及对应的比例
目前，我国企业中的技术工人特别是高技能员工短缺的情况相当严重。据不完全统计，在近1.4亿的城镇企业现有职工中，技术工人只占50%。而在技术工人中，高级技工只占约5%；中级、初级技工分别为30%和65%。而美、日等发达国家的技术工人已接近蓝领员工总数的100%，高级、中级技工分别高达35%和50%以上。从劳动力增量来看，我国中、高级技工的供给严重不足，据报道，近两年来，广东省高级技工或技师的供需比大约为1:9。甚至电梯专业技术工种近年才开始设立技能鉴定站点，对从业人员进行技能鉴定工作。现电梯专业技师、高级技师比例只约为3%，而且一半以上为40岁以上的。
（4）技术等级对应的工资收入
目前电梯行业从业人员技术等级普遍为中、初以下，针对该行业人才缺口大、工作环境艰苦、危险系数高等特点，其从业人员工资相对较高；而高技能人才收入远远高于初、中级；电梯技能人才的技术等级与工资收入是成正比的。
3、广东省电梯工程技术专业对应的职业岗位分析
电梯工程技术专业对应的主要工作岗位如下：
1、电扶梯安装项目监督（安装过程监督与协调）
电扶梯安装项目经理、主管（项目管理）
电扶梯安全官（现场安全监督、管理）
电扶梯销售技术支持工程师（销售技术、技巧支持）
电扶梯安装调试工程师（安装现场电梯调试、维修）
电扶梯安装技术工程师（安装现场技术支持）
电扶梯现场检测工程师（电梯检测）
电扶梯维修工程师（电梯保养、维修）
电扶梯监督检验工程师（特检院电梯验收）
电扶梯质量工程师（安装、维保质量监督控制）
11、电扶梯设备管理主管（物业电梯工程经理）
4、广东省电梯工程技术专业对应的职业资格证书分析
广东省电梯工程技术专业对应的职业资格证书有：电梯安装维修中级工、高级工、技师、高级技师、特殊工种上岗证等。
随着我国电梯行业的发展和日益规范，电梯专业技术人员的准入监督必然会越来越规范、严格，这必然需要大量的电梯工程技术设备安装、调试、售后维修、保养、检测及管理的专业技术人员，电梯专业技术工种近年才开始设立技能鉴定站点，对从业人员进行技能鉴定工作，企业对职业资格证书的认可度高。
职业资格证书与职业岗位紧密连接，对应设置，如电梯安装中级工、高级工、技师、高级技师；电梯维修中级工、高级工、技师、高级技师；电梯安全中级工、高级工、技师、高级技师等。
5、广东省电梯工程技术专业人才招聘渠道分析
电梯工程技术专业对应岗位的招聘渠道如下：
通过相关学校推荐应届毕业生；通过人才市场招聘；
通过熟人推荐；通过网络招聘；通过人才中介公司招聘
6、广东省电梯工程技术专业在职人员进修需求分析
电梯工程技术专业在职人员根据所处行业的不同对进修的需求。见《电梯工程技术专业职业岗位（群）调查表》（表1）及《专业职业岗位调查结果汇总》（表2）。
三、广东省高职电梯工程技术专业现状调研
1、广东省高职电梯工程技术专业点分布情况
我院电梯工程技术专业自2010年正式开始招生（2008年作为机电一体化技术专业的一个方向开始招生），是全国首个电梯工程技术专业。目前开办电梯相关专业的高职院校屈指可数，个别高职院校将电梯作为专业方向开设或与企业合作订单培养。
广东省高职电梯工程技术专业招生与就业岗位分布情况
因其强大的人才需求缺口，我院电梯工程技术专业招生规模在逐年增加，招生遍布全国大部分省份，就业岗位主要集中在电梯安装监督、项目管理、现场调试、维保及质量检测等方面，就业地点主要分布在广州、上海、北京、福州、深圳、珠海、海南等大中型发达城市，就业前景非常乐观。
广东省高职电梯工程技术专业在职人员培训情况
大部分电梯企业都会定期为员工提供培训进修的机会，同时在职人员也可以自行进行职业资格及技能鉴定，掌握先进技术，为高质量就业创造有利条件。
4、广东省高职电梯工程技术专业教学情况
高职院校电梯工程技术专业在课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等方面的情况
我院电梯工程技术专业的课程设置完全按照电梯工程技术专业人才培养的基本要求，以电梯行业岗位（群）的职业标准为依据，由企业和学院共同合作完成。电梯工程技术专业的教学团队包括了迅达（中国）电梯有限公司的技术人员和经过专业培训的专业教师。同时，在校内成立的迅达（中国）广州培训中心占地近800平方米，包括现代化的多功能教室和四个1：1的电梯井道，是一个由校方提供场地和管理，迅达提供资金、技术，以及双方师资支持的校内生产性实训基地，现场工程师、技师和学院电梯专业的学生都可以在此接受全面的培训服务。作为中国第一家与高职院校合作的电梯企业，迅达一直帮助学生提高电梯的安装、维保、调试和项目管理等技能。培训过程按照行业职业资格标准和企业要求展开，通过专项技能和核心职业技能培训、工学交替的顶岗实习，取得双证书，实现与就业岗位的无缝对接。实践环节与瑞士迅达合作，全真实的电梯安装、调试、检测的顶岗实习，学生毕业后能在电梯企业直接上岗。电梯工程技术专业课程模块的教学由学院和迅达公司共同承担，其中专业基础课由学院承担，专业课、实训课程由学院与迅达公司共同承担，毕业实习由迅达公司安排或推荐实习单位。
为了做好电梯人才培养工作，学院已有两批近二十名的教师参加了迅达培训班的培训学习，经迅达公司的培训和考核合格。现在已经参与了该专业的专业课教学工作。同时学院选送了两批次共六位老师参加了电梯专业职业技能鉴定考评员培训，并已获资格。由迅达公司和学院校企合作申办的电梯职业技能鉴定站也在举办技能考证（中、高级）。学生通过特种设备作业人员上岗证（电梯机械安装）的比例高达90%以上。
四、对本专业改革的思考和建议
1、对专业培养目标调整的建议
本专业应依托校企合作的平台，培养面向电梯制造与安装、机电一体化产品设备制造等行业生产、建设、管理、服务第一线的专业技术和管理人员。使学生掌握专业必备的基础理论与专业技能，具备电梯安装维修、电梯工程项目管理、电梯产品制造及生产管理等职业技能，具备电梯行业相关职业资格，成为有一定的专业拓展和创新能力、良好职业道德和团队精神的高素质技能型专门人才。
2、对专业课程设置的建议
对于专业知识、专业技能的培养，要从过去的以传授知识为主转到现在的以能力培养为主上来；从过去按照学科建立课程结构和教学内容体系，转到基于企业工作过程和典型案例建立课程结构和教学内容体系上来。摆脱学科教育束缚，强调理论和实践紧密结合，积极探索高技能人才的培养规律；从死记硬背和技术操练转到注重培养创新精神和实践能力上来。
为此，要按照“实际、实用、实践”的原则改革教学体系，以“应用”为主旨和特征，构建课程体系。把过去的基础课、技术基础课和专业课三段式课程体系改为基础课和专业课的课程体系。
3、对专业教学改革的建议
（1）根据电梯行业对人才需求的特殊性，依托校企合作平台的有利条件，应充分利用公司培训机会，不定期的参加迅达的员工培训，真正实现工学结合、工学交替，“教、学、做”一体化。
（2）建议按照企业的培训模式进行课程教学，采用以学生为主体的启发式教学方法，如“项目驱动+情境体验”教学法、“启发+互动”教学法等，营造企业环境。通过分组讨论、角色扮演、企业项目引导、在企业项目现场学习和交流，让学生全面学习和掌握企业的整个工作过程，培养学生主动学习、协作学习的能力，提升交流与沟通、分析问题和解决综合问题的能力，接受企业文化的熏陶。
（3）重视不少于半年期的顶岗实习，校企合作共同制定顶岗实习计划和实施方案，实行企业和学校的双导师制度，严格按照企业员工的上岗要求培训和工作，集中强化培训与现场实习交替，使学生成为符合企业要求的员工，从学生转变为职业人。
4、对专业师资与实训条件配置的建议
校企合作构建专兼结合“双师”结构的专业教师团队，培养和引进一批高层次人才，从高校或企业引进5-8名专业教师，进行培养成为课程第二梯队教师；再从企业聘请5～8位技术骨干成为学院兼职教师，形成一支素质优良，年龄、职称、学历结构合理，理论和专业技能水平并重，能适应专业发展需要的专兼结合的“双师”结构教学团队。
近几年，根据电梯工程技术专业的发展要求，电梯专业有必要增加基础型实训场所，建立、健全与电梯专业核心课程教学相配套的实训室，为学生校内实践和提升社会服务能力提供保障。
电梯工程技术专业
2017年4月10日
执笔人：钟陈石 审核人：吕文献
表1
电梯工程技术 专业职业岗位（群）调查表
| 单位名称（盖章） |
三洋电梯（珠海）有限公司 |
地址 |
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| 被调查人姓名 |
刘宁芬 |
工作岗位 |
三洋电梯（珠海）有限公司技术总监 |
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| 职务职称技术级别 |
高级工程师 |
联系电话 |
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| 职业岗位（群）名称 |
电梯工程技术 |
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| 素质 要求 |
1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2、培养学生用于创新、敬业乐业的工作作风； 3、培养学生的质量意识、安全意识、环保意识； 4、培养学生的社会责任心； |
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| 职业能力 要求 |
1、资料收集与整理，获取有效信息的能力； 2、制订、实施工作计划的能力； 3、简单的绘图与识图能力； 4、理论知识的运用能力； 5、一定的专业拓展和创新能力。 |
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| 知识 要求 |
1、培养学生的常用仪器仪表的使用能力； 2、掌握本专业必备的基础理论； 3、培养电梯机械部件、电气部件安装、调试与检修能力； 4、培养学生的项目组织和管理能力。 |
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| 证书及 其它要求 |
电梯安装维修工特种设备操作证 |
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调查时间： 2017 年 4 月 3 日 调查人：钟陈石
表2
电梯工程技术 专业职业岗位调查结果汇总
| 职业 岗位 |
素质 要求 |
能力（技能） 要求 |
知识 要求 |
有否相应的 职业标准 |
相应的证书 名称和等级 |
| 电梯安装与项目管理工程师 |
1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2、培养学生用于创新、敬业乐业的工作作风； 3、培养学生的质量意识、安全意识、环保意识； 4、培养学生的社会责任心。 |
1、资料收集与整理，获取有效信息的能力； 2、制订、实施工作计划的能力； 3、简单的绘图与识图能力； 4、理论知识的运用能力； 5、一定的专业拓展和创新能力。 |
1、培养学生的常用仪器仪表的使用能力； 2、掌握本专业必备的基础理论； 3、培养电梯机械部件、电气部件安装、调试与检修能力； 4、培养学生的项目组织和管理能力。 |
|
电梯安装维修工特种设备操作证 |
| 电梯检测与维修工程师 |
1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2、培养学生用于创新、敬业乐业的工作作风； 3、培养学生的质量意识、安全意识、环保意识； 4、培养学生的社会责任心。 |
1、资料收集与整理，获取有效信息的能力； 2、制订、实施工作计划的能力； 3、简单的绘图与识图能力； 4、理论知识的运用能力； 5、一定的专业拓展和创新能力。 |
1、培养学生的常用仪器仪表的使用能力； 2、掌握本专业必备的基础理论； 3、培养电梯机械部件、电气部件安装、调试与检修能力； 4、培养学生的项目组织和管理能力。 |
|
电梯安装维修工特种设备操作证 |
| 电梯调试工程师 |
1、培养学生的沟通能力及团队协作精神； 2、培养学生用于创新、敬业乐业的工作作风； 3、培养学生的质量意识、安全意识、环保意识； 4、培养学生的社会责任心。 |
1、资料收集与整理，获取有效信息的能力； 2、制订、实施工作计划的能力； 3、简单的绘图与识图能力； 4、理论知识的运用能力； 5、一定的专业拓展和创新能力。 |
1、培养学生的常用仪器仪表的使用能力； 2、掌握本专业必备的基础理论； 3、培养电梯机械部件、电气部件安装、调试与检修能力； 4、培养学生的项目组织和管理能力。 |
|
电梯安装维修工特种设备操作证 |
制表：钟陈石 审核：吕文献 2017年4月3日
