本团队教师在教学模式、教学方法、实践条件方面做了系列努力，开展教改与科研项目并初显成效（具体特色见理念与思路、教学方法等部分）。与此同时，课程的建设与实施还有以下特色：

第一，完善任务驱动的学习模式。各教学单元应用项目主题、工作任务情境让学生独立或组队实训，做中学，带着问题补知识，并锻炼讨论、反思、计划、检查、改进工作的能力，学生不仅完成项目锻炼技能，还要主动追求行业知识和管理能力，并研究和总结该项目（如何管好项目、做的更好）。

第二，组建立体化教学资源，软件及其他专业学生的学习内容可围绕必要任务按需展开，多样化教学资源（包括动画课件、手册、数据表、工具包、网站等）适应各类型单元任务需求与自主操练需求。

第三，倡导项目管理、团队学习、服务学习理念，推动学生充分利用学校基地平台、组建和运营技术服务团队、创业团队，激励学生打造专业服务功能显著的校内基地、把握外包与岗位资源丰富的校外基地，并完成系列教研科研课题和服务项目。

第四，以大型项目或岗位需求（成功入行就业也是一个大项目）为中心，将项目管理课程与Web应用开发、网站设计等技术课程有机联结，实践南洋理工学院“项目教学法”教学理念（主题项目加课程群，形成完整能力）。学生为了完成项目，补充专业知识、锻炼专业技能的志趣明显提升；为了理解项目、管好项目、当好兵、当将军，学生也主动拓展项目管理能力和知识，并纳入修炼计划甚至求职计划。