实践指导教师队伍建设（基地依托单位师资建设、学校师资建设）

实践指导教师队伍建设问题，主要从政策、师资来源、培训、待遇等几个方面入手。

企业师资建设：

     （1）在企业的员工队伍中，以“能者为师”为原则，与企业充分协商，将各层次、各岗位具有责任心的能工巧匠精选出来，建立相对稳定的企业指导教师队伍，或者根据企业的生产实际情况和工作安排实行轮流指导。
   （2）依托省内外的培训资源，加强“实训实习”指导教师师资培训。如可首先依托广东职业技术师范学院的资源，对企业指导老师进行短期的如教育学、心理学等方面的教育专业训练，从而提高企业实习指导工作质量。

（3）与企业协商，建立企业指导老师激励机制。对那些积极热心，付出额外劳动的企业指导老师一定的工资或补贴，对脱产的“实训实习”指导教师应按国家规定给予工资待遇，以保证“实训实习”指导教师队伍建设的顺利进行。

（4）建立长效机制，培养一批从“实习岗位”做起的指导老师，经过一年以上的实践，责任心强，指导效果好的，予以提升为“专业课程”的兼职教师，乃至不断的提高，提升为“专业教育”专家委员，为其提供更高更广的发展舞台。
    学校师资建设：

（1）像重视校内教书育人一样重视校外实习指导工作。把实习指导教师的知识更新和技术提高放到突出的位置。在2012~2014年三年内，安排本专业老师到国内标杆院校乃至发达国家，学习高职人才培养及实践教学的新理念、新技术、新方法。

（2）按学院有关规定，设立常态机制，提供更多的实践基地岗位实习指导机会，每个老师每年至少带队实习一次，适时安排年轻老师直接到企业去工作半年以上。
   （3）加强专任教师之间、专兼职指导老师之间的指导交流，互相学习，培养更多的优秀指导老师；

（4）严格考核制度，把实习指导工作成效的考核与年度绩效考核挂钩，与教师的职称评定挂钩；

（5）制定鼓励政策，采取相应的课酬和补贴激励，大力提 高专任 老师投入实习指导的主动性和积极性。