课程名称

建筑制图与CAD

学时数

90

学习目标

讲授各种投影法的基本理论及其应用(正投影法、斜投影法、中心投影法)

介绍建筑工程制图国家标准规定，使学生了解建筑工程图的图示方法、图示内容，培养学生阅读和绘制工程图的能力。

阐述了计算机辅助设计的基本原理以及CAD技术的基本知识。学生熟练掌握利用计算机表达建筑设计的能力，掌握利用计算机进行基本方案设计的能力，了解计算机科学的概貌，熟悉和建筑、规划设计相关的专业软件应用。

工作任务

任务一：学习国家制图标准

任务二：训练徒手画图

任务三：学习投影原理

任务四：绘制建筑施工图

任务五：识读建筑施工图

职业能力

1、专业能力

（1）能熟悉国家制图标准中的相应规定；

（2）能正确识读建筑工程图；

（3）能熟练使用绘图工具画出符合制图标准的工程图

（4）能熟练应用计算机绘制建筑施工图；

(5)掌握徒手画图技气方便技术人员交流工程技术，表达专业思想的需要；

2、方法能力

(1)能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范发展变化的能力：

 (2)能够理论与实践相结合，自主学习新的绘图软件．

 (3)工作中具有团结合作和各工种技术协作能力；

 (4)具备认真、严谨、精益求精的敬业能力。具有不断更新，灵活适应提高计算机绘图能力

3、社会能力

（1）良好的语言表达能力和社交能力

（2）一般外语表达能力

（3）熟练的计算机应用能力

（4）健全的法律意识

（5）创新精神和创业能力

学习内容

1、制图的基本知识
制图标准的有关规定； 绘图工具和仪器介绍；几何作图

2、正投影原理

投影的基本知识；点的投影；直线的投影；两直线的相对位置；平面的投影；直线与平面的相对位置、平面与平面的相对位置

3、立体的投影

平面体的投影；曲面体的投影；基本立体的尺寸标注

4、立体的截切与相贯

平面体的截切；曲面体的截切；曲面体的相贯线；平面体与平面体相贯

5、轴测投影

轴测投影的基本知识；基本体轴测投影图的画法；轴测草图的画法

6、组合体视图

组合体的形成；组合体的三视图；组合体尺寸的标注；阅读组合体三视图；；7、建筑形体的表达方法

 视图；剖面图； 断面图

8、计算机绘图的基本知识与操作

AutoCAD的工作环境；绘图环境设置；图形的显示控制；使用绘图辅助功能；

9、基本绘图命令与编辑方法

 绘制基本二维图形； 图形编辑； 剖面线绘制；尺寸标注； AutoCAD三维建模简介

10、建筑施工图

建筑总平面图； 建筑平面图；建筑立面图；建筑剖面图；建筑详图

11、结构施工图

钢筋混凝土结构的基本知识；结构平面图；基础图；用AutoCAD绘制结构

12、装饰施工图

装饰平面图； 装饰立面图； 装饰详图； 家具图

技能考核项目要求

①平常表现，考勤情况：10%

②课堂作业：阶段性成果40%

③综合考核：50%

课程名称

建筑设计软件(SketchUp+3DSMAX)

学时数

72

学习目标

使学生了解三维图形设计的基本概念和基础知识，掌握三维图形设计的一些简单技巧。学生能够将所学的3DSMAX基础知识进行综合运用，根据具体要求设计并制作简单的三维效果图作品。

工作任务

任务一：独立完成整体建筑空间。建筑的门、窗套模型制作

任务二：独立完成各装饰界面的装饰设计造型制作(墙面、顶面、地面)

任务三：独守完成建筑空间内内外环境的储物家具、人体家具、装饰性家具的模型制作

任务四：独立完成园林、景观设计中的建筑、地形、地貌模型制作

任务五：独立完成对室内外环境、家具、景观模型的材质设置

任务六：独立完成室内外环境、家具、景观的灯光设置与渲染

任务七：利用photoshop软件独立完成效果图的后期效果处理与艺术加工

职业能力

1、专业能力

(1)能够熟练运用计算机绘图进行建筑及环境、室内项目的建筑效果表现，并对建筑室内外环境进行分析。

(2)能绘制总平面图、效果图

（3）熟练运用建筑设计，表现软件进行建筑设计，建筑表现，图文排版，文本制作。

2、方法能力

（1）自我学习的能力

（2）信息处理能力

（3）调查研究、收集资料、分析研究问题的能力

3、社会能力

（1）良好的语言表达能力和社交能力

（2）一般外语表达能力

（3）熟练的计算机应用能力

（4）健全的法律意识

（5）创新精神和创业能力

学习内容

1、3DMAX的基本知识，SketchUp的基本知识

2、 3DMAX基本建模，SketchU基本建模

3、室内外空间场景建模

4、材质的贴图

5、灯光与渲染，日光、夜光效果图

6、vray渲染器，从3DMAX到vray的操作流程（案例教学

7、建筑及室内外环境制作（至少5幢单体建筑及室内外环境）

技能考核项目要求

①平常表现，考勤情况：10%

②课堂作业：40%

③综合考核：50%

课程名称

建筑表现技法

学时数

90

学习目标

通过本课程的学习，学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流，具备从事本专业岗位需求设计表现审美与表现技能。

工作任务

第一个模块任务：手绘设计表现理论基础

第二个模块任务：手绘设计表现实践基础

第三个模块任务：设计草图表现技法

第四个模块任务：各色彩表现图技法

职业能力

1、专业能力

 (1) 能行协助建筑师进建筑方案构思并绘制民用建筑方案设计图纸，能绘制施工图；能绘制总平面图、效果图

(2) 能够读懂建筑图，理解建筑师设计思想及设计意图；并按照制图标准绘制民用建筑方案设计图纸,建筑施工图

（3）工程资料的收集、整理、立卷、归档、保管工作；各种工程信息的收集、传递、反馈

2、方法能力

（1）自我学习的能力

（2）信息处理能力

（3）调查研究、收集资料、分析研究问题的能力

3、社会能力

（1）良好的语言表达能力和社交能力

（2）一般外语表达能力

（3）熟练的计算机应用能力

（4）健全的法律意识

（5）创新精神和创业能力

学习内容

一、理论教学部分

表现基础、透视原理、马克笔技法、整体绘画、整体空间表现、整体效果图表现。

二、实验教学部分

1、实用透视作图法

2、计草图表现技法

3、设计草图训练

4、马克笔表现技法

5、彩色铅笔表现技法

6、徒手与科技媒介结合技法

技能考核项目要求

①平常表现，考勤情况：10%

②实训作业：30%

③综合考核：60%

课程名称

建筑设计

学时数

180

学习目标

通过本课程学习，使学生掌握理沦知识，掌握建筑设计的基本方法，能够运用建筑设计基本知识分析、解决设计的基本问题，具有一定的建筑设计创作、表现利沟通表达能力。该课程注重专业基本功训练和设计构思训练, 使学生逐步树立功能意识、空间意识、环境意识，掌握建筑设计的基本原理、基本程序和基本方法，学生具备设计中小型建筑方案的能力及较强的建筑设计的综合能力，使学生具备从事建筑设计所必需的基本职业素质。

工作任务

任务一：以小型空间改造为载体，突出人体工程学能力培养主题；

任务二：以售楼处或者其他小型建筑设计为载体，围绕建筑设计基本能力，分阶段训练学生平面、立面、剖面设计能力：

任务三：以一个简单的体育场地设计或者其他综合性场地设计为载体，突出总平面设计，进一步加强学生对建筑与环境的协调能力：”

任务四、五、六则分别以“风格与建筑”、“材料·空间·建筑”“色彩·造型·建筑”为能力培养主题，以小型服务性建筑、独立式小型民用建筑、综合性公共建筑为载体完成方案设计及表现，培养学生初步的设计能力：

任务七、八分别以“经济·节能·建筑”、“绿色·生态·建筑”为能力培养目标，以单元式住宅、办公楼、文化馆等民用、公共建筑为载体在建筑节能、地域文化等方面的设计能力。

职业能力

1、专业能力

（1）理解、熟悉建筑设计基本理论理解，设计制图规范理解运用能力

（2）建筑使用功能合理化设计能力

（3）建筑外部造型设计 能力

（4）建筑构造做法设计能力

（5）了解基本建筑技术设计的能力

（6）整体中小型民用建筑综合设计能力

 (7) 掌握查阅建筑设计相关的人体上程学数据的能力

2、方法能力

（1）资料收集整理能力

（2）制订和实施工作计划的能力

（3）建筑绘图和识图的能力

（4）设计文件检查、判断能力

（5）检查、判断能力

（6）理论知识的运用能力

3、社会能力

（1）良好的语言表达能力和社交能力

（2）一般外语表达能力

（3）熟练的计算机应用能力

（4）健全的法律意识

（5）创新精神和创业能力

学习内容

1、理论教学

（1）场地设计概论

（2）场地设计条件

（3）竖向设计

（4）停车场（库）设计

（5）道路设计

（6）管线综合

（7）绿化设计

（8）综合场地设计

2、实践教学

（1）以小型空间改造

（2）小型建筑设计

（3）综合性场地设计

（4）“风格与建筑” —— 小型服务性建筑设计

（5）“材料·空间·建筑”—— 综合性公共建筑设计

（6）“色彩·造型·建筑”——建筑快题设计：独立式小型民用建筑

（7）“经济·节能·建筑”—— 单元式住宅设计

（8）“绿色·生态·建筑”—— 综合性公共建筑

技能考核项目要求

①平常表现，考勤情况：10%

②课堂实训作业：90%

课程名称

《建筑构造》

学时数

63

学习目标

通过本门课程的学习，使学生知道房屋构造的一些基本概念、基本理论和方法，能够运用建筑构造的技术方法、思维方式结合具体情况进行建筑设计和工程管理实践，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，并使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的案例分析强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。

工作任务

1、建筑施工图读审

①.    建筑认知—“我眼中的建筑”

②.    著名建筑分析

③.    模数应用、轴线编制

①.          建筑平面认知——住宅平面的绘制

②.    建筑平面绘制——单元卫生间平面设计

2、建筑剖面认知——建筑剖面绘制

建筑体型与立面认知——别墅施工图的识图模型制作

3、基础图的认知与表达

①.    墙体构造识图与表达——墙体、门窗布置、绘制墙身节点大样绘制于模型制作

楼盖结构平面图的认知与表达——地板表面构造实训报告

①.    楼梯构造详图的认知与表达——“1号教学楼”楼梯测绘

②.    楼梯构造详图的认知与表达——双跑楼梯设计

4、屋顶构造与识图——屋面排水与节点构造详图的认知与表达

5、门窗详图识别与表达——门窗表的编制

6、变形缝类型认知与设置

①.    标注工业厂房定位轴线

②.    进行外墙构造处理

③.    选择厂房侧窗与大门

④.    认识天窗构造

⑤.    进行厂房的屋面构造处理

⑥.      识读厂房地面及其他设施图

职业能力

1、专业能力

(1) 能够读懂建筑图，理解建筑师设计思想及设计意图；并按照制图标准绘制民用建筑方案设计图纸,建筑施工图

(2) 进行建筑图纸、文本的制作打印，能按要求将图纸装订成册；能使用软件对成套图纸进行管理

（3）工程资料的收集、整理、立卷、归档、保管工作；各种工程信息的收集、传递、反馈

（4）够进行建筑模型设计制作

2、方法能力

（1）自我学习的能力

（2）信息处理能力

（3）调查研究、收集资料、分析研究问题的能力

3、社会能力

（1）良好的语言表达能力和社交能力

（2）一般外语表达能力

（3）熟练的计算机应用能力

（4）健全的法律意识

（5）创新精神和创业能力

学习内容

项目一：民用建筑设计

项目知识点：民用建筑设计应用及要求。

能力目标：掌握民用建筑设计原理，能够根据使用要求进行民用建筑设计。

实践性教学环节：普通中学教室设计、学生宿舍设计等。

考核办法：过程考核，作业、课程设计

学时：20课时（另外要求学生不少于18课时的课外实践）

项目二：民用建筑构造

项目知识点：民用建筑的构造及做法。

能力目标：能够识读施工图，结合实际工程进行民用建筑构造处理。

实践性教学环节：轴线定位、绘制外墙身节点大样，进行楼梯和屋顶构造设计等。

考核办法：过程考核，作业

学时：52课时（另外要求学生不少于18课时的课外实践）

项目三：工业建筑构造

项目知识点：工业建筑的构造及做法。

能力目标：能够识读施工图，结合实际工程进行工业建筑构造处理；

实践性教学环节：工业建筑定位轴线标注

考核办法：提问、过程考核，作业

学时：自学（包括要求学生不少于12课时的课外实践）

项目四：综合实训周

课程设计：建筑单体设计及模型制作

能力目标：能够根据使用要求进行民用建筑设计；能够识读施工图，结合工程进行建筑构造处理，运用计算机进行施工图绘制的能力。为以下职业技能打下基础：施工技术管理的能力，工程施工组织设计的执行和调整的能力，施工资料收集、记录、整理及归档能力，确定单位工程施工工艺、方案的能力；

考核办法：过程考核，作业、课程设计

学时：综合实训周25学时（校内实训基地）

技能考核项目要求

考试采取“理论考试＋技能考核＋形成性考核”的办法。理论考试从试题库随机抽取，技能考核注重过程考核，由分项技能考核和综合技能考核两部分组成。成绩总分为100分，其中理论考试占40%，技能考核占30%，形成性考核占20%, 考勤占10%。理论考试为闭卷笔试，120分钟 ，满分100分。