强化“校、企、行业协会相结合、工学交替的4211”人才培养模式。

“4”为前4个学期，其中刚入学的2个学期，学生在校内完成思想素质教育与专业基础教育，第3、4学期完成从项目的构思到实施的系统性的学习，使核心专业知识与实践教学相互融合（中职衔接的学生可直接进入第3、4学期的学习）。

“2”为前两学年的2个暑假，利用两个假期让学生走进社会，进行短期的专业体验，第一学年暑期侧重于对学生城市、建筑和景观的切身体验，为后期学习奠定建筑设计专业需要的感性基础；第二学年暑期侧重于建筑行业职业体验，为后期的顶岗实习的顺利进行做好准备。 

“1”为第五学期，即将部分课程教学放在企业完成，学生参与企业的实际工程项目，学生在校内专职教师与企业指导教师的共同指导下进行交替式综合训练，这一阶段主要为学生和企业提供相互适应的机会，学生，教师与企业三方互动。

“1”为第六个学期，经过前期的磨合与适应，在本阶段学生可真正进入企业顶岗，到企业进行顶岗，落实就业职位。